STEM! STEM! STEM!!!
El terme STEM (per les seves sigles en anglès) és l’acrònim dels termes en anglès Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques). És una àrea que continua creixent, ja que les persones titulades d’aquests camps tenen alta demanda en el mercat laboral. També de vegades es fan servir les sigles STEAM, que inclouen així mateix l’A d’Arts, aquesta evolució va ser promoguda per la Rhode Island School of Design de Estats Units. Aquest fet va suposar anar més enllà de la mera incorporació de l’art a aquesta composició disciplinar, ja que ajuda a ampliar la perspectiva cap a quelcom més que allò “tècnic o científic”, convidant a “crear“ i “aportar“ des de noves habilitats i àrees de forma lliure.
Seguint aquest corrent, per primera vegada el 2005, el terme va aparèixer a l’informe de la Comissió Europea “Europe Needs More Scientists: Report by the High Level Group on Increasing Human Resources for Science and Technology, on es dóna importància a la necessitat d’invertir en un nou model educatiu en ciències.
A les darreres dècades, s’ha observat un descens en l’interès dels estudiants (sobretot les nenes) per l’estudi de les àrees cientificotecnològiques, que és inversament proporcional a la necessitat de professionals qualificats en el camp de les tecnologies. A més, els informes publicats pel Fòrum Econòmic Mundial estimen que el 65% dels nens que avui ingressa a les escoles a primària, treballarà en ocupacions que encara no existeixen.
Per pal·liar aquesta situació, l’evolució educativa cap a l’Educació STEM al s. XXI obre el seu pas també en el currículum de l’Educació Primària i Secundària, això es veu reflectit en la creixent oferta d’activitats extraescolars en robòtica i programació. El seu principal objectiu és el d’impulsar les capacitats dels alumnes d’ambdós gèneres i de totes les edats en les quatre disciplines de manera integrada.
Encara al 2020, la vicepresidenta executiva de la Comissió Europea, Margrethe Vestager, va dir:
“La contribució de les dones a l’economia digital europea és fonamental. El quadre d’indicadors mostra que només el 18% dels especialistes en tecnologies de la informació i les comunicacions de la UE són dones. Així que encara hem de fer més per assegurar-nos que la propera Ada Lovelace tengui les oportunitats que es mereix.”
Per amplificar aquest moviment també des de casa, el mercat de fabricants de joguines posa al nostre abast moltes opcions per sembrar les llavors STEM en la infància dels nostres petits. Seria molt complicat fer recomanacions pel que fa a què comprar segons l’edat i l’interès de cadascú, però aquí us deixam algunes pinzellades per seguir explorant.
Disciplines STEAM i les seves joguines:
- Astronomia: Un mini telescopi per apropar-se a la lluna, mòbil del sistema solar
- Física: Jocs d’equilibri, llums, microscopi
- Matemàtiques: jugar amb números
- Geologia: Cercar gemmes, fabricar quars
- Química: Fabricar Slime casolà, espelmes, perfums o maquillatge
- Ecologia: kit de plantacions, ciència de l’aigua
- Medicina: jocs d’anatomia
- Aeronàutica: drones per a nens
- Mecànica: Nintendo Labo per Switch, Lego Robot
- Robòtica: Montatges amb Fischerteknik
- Programació: Bee Bot, Makeblock mBot amb Arduino, Little Bits.
La revista Xataka tambén ha elaborat una guia de regals que ens pot donar moltes idees!
I el model de subscripcions mensuals també ha arribat als nens:
- Les App per dispositius mòbils com Smartcik
- Kreviva Box
- Buhoco
- Thinky Box (en anglès)
- Kiwico (en anglès)
Òbviament nosaltres us recomanam demanar consell a la vostra botiga de joguines local de confiança, i a més es pot fer sense sortir de casa, consultant Botigues virtuals ! Allà hi trobareu per exemple la tenda Minimon a Manacor que ofereix moltes joguines STEM,i podeu comprar a través de Whatsapp!